11月7日上午，自然教育中心在二楼会议室举行了研学课程设计讨论会，会议由自然教育中心主任曾桂梅主持，特邀园副主任蒋利洪和科普旅游中心的同仁参加了本次讨论会。
  本次讨论会主要围绕自然教育中心设计的《竹子小侦探》课程展开了深度探讨。首先自然教育中心的欧光梅副主任介绍了这次课程的理念和构思，把探究活动作为学生学习科学的重要方式，强调从学生熟悉的日常生活出发，通过学生亲身经历，动手动脑等实践活动，了解科学研探究的具体方法和技能，理解基本的科学知识，发现和提出生活实际中的简单科学问题，并尝试用科学的方法和科学知识予以解决，在实践中体验和积累认知世界的经验，提高科学能力，培养科学态度，学习与同伴的交流，交往与合作。她通过八大点：课程描述、教学目标、教学准备、学情分析、教学建议、教学导视、评价建议、创新建议详细地向大家讲述了本次课程的设计。
  园领导蒋利洪副主任对这次课程的设计方案给与了肯定，并对后续的工作方向给与指导性建议，他认为小学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，这种好奇心和求知欲是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用，小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、社会、儿童三者的需求，将科学本质，科学思想，科学知识，科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣，引导学生主动探究，积极积累生活经验，增强课程的意义性和趣味性。
  来自科普旅游中心的同仁们给这次课程设计方案也提出了宝贵的建议，他们分享了自己在教学过程中总结出来的经验，更具有操作性强和针对性，对大家今后的课程设计工作有很强的指导性。

  通过此次讨论会，大家对于后期的研学课程将会更加用心设计各环节，在实践中不断发现问题、分析问题、解决问题，使课程设计再上一个台阶。